WEBVTT 00:00:08.709 --> 00:00:15.449 line:98% ２０２０年度より　小学校から順次 新しい学習指導要領に沿った授業がスタートします 00:00:16.817 --> 00:00:25.092 line:98% 学校教育が目指しているもの　それは・・・ 変化の激しい社会に必要な　「生きる力」を育むこと 00:00:26.793 --> 00:00:32.399 line:98% 私たちの暮らす社会は　ここ１０年をみても スマートフォンの普及からビッグデータ 00:00:32.833 --> 00:00:40.107 line:98% 人工知能の活用など技術革新も加速 また　グローバル化も進み　めまぐるしく変化しています 00:00:41.441 --> 00:00:48.715 line:98% そうした社会の中で　学校で学んだことが　明日 そして将来につながるように　子供たちの学びも 00:00:49.182 --> 00:00:51.184 line:98% 進化を求められているのです 00:00:52.019 --> 00:00:56.957 line:98% では　新しい学習指導要領で 子供の学びがどう変わるのか・・・？ 00:00:57.824 --> 00:01:03.530 line:98% 小学生の子供を持つ保護者からの素朴な疑問に 文部科学省の担当者が答えました 00:01:04.331 --> 00:01:09.736 line:98% 保護者の皆さんが聞きたかった主な内容は２つ 「英語」と「プログラミング」についてです 00:01:10.804 --> 00:01:17.377 line:98% 私　小学校４年生の娘がいるんですけれども 英語の授業とかが増えていくって聞いたんですが 00:01:17.945 --> 00:01:24.051 line:98% 英語の活動は　今でも行ってはいるんですけれども 今回の新しい学習指導要領では　小学校３年生から 00:01:24.351 --> 00:01:30.324 line:98% 英語に親しみながら　徐々に中学・高校の英語の授業に つなげていけるような学習指導要領の改訂をしています 00:01:30.757 --> 00:01:32.926 line:98% それは教材を見ていただくのがいいかもしれませんけども 00:01:34.528 --> 00:01:39.533 line:98% 今　皆さんにご覧いただいているのが 小学校５・６年生で使われている外国語の教材です 00:01:40.033 --> 00:01:44.771 line:98% 例えば３１ページ見ていただけますか？ これまでの英語の授業ってどっちかっていうと 00:01:45.005 --> 00:01:47.507 line:98% いろいろな文章を読んだりというのが 多かったんじゃないかと思います 00:01:48.208 --> 00:01:52.813 line:98% 今回の学習指導要領ですね　特に子供達は 親しみながら英語を学んでいくっていうことを 00:01:53.046 --> 00:01:58.752 line:98% 重視していますので　例えばここでは 自分たちの町について調べて　それを英語で発表しようと 00:01:59.086 --> 00:02:02.956 line:98% 例えば　自分たちの街は　こういうふうな こういうところが素敵なんだよ　こんなことあるんだよ 00:02:03.590 --> 00:02:07.060 line:98% 授業の中で　コミュニケーションをとりながら 学んでいくようなイメージをしています 00:02:07.761 --> 00:02:13.734 line:98% やっぱり　自分たちに身近なテーマ　それを取り上げて 自分を伝えたい気持ち　それを英語というツールを使って 00:02:14.034 --> 00:02:14.935 line:98% 表現していくっていうことが・・・ 00:02:15.302 --> 00:02:23.477 line:98% 私たちの頃は　本当に先生にこういうんだよというふうに 教えられたことを繰り返す　反復反復だったのが 00:02:23.777 --> 00:02:26.680 line:98% 自分たちからってところがすごいなと思いますね 00:02:27.648 --> 00:02:35.989 line:98% そう　新しい学習指導要領では　英語に限らず どの教科も子供たちが自ら考え　対話しながら 00:02:36.223 --> 00:02:40.360 line:98% 学んでいくことを重視しています　そしてもう一つ・・・ 00:02:41.728 --> 00:02:45.399 line:98% プログラミングの授業も始まると・・・ 00:02:45.699 --> 00:02:50.737 line:98% おっしゃる通りです　今回の学習指導要領の 大きなポイントが　プログラミングを小学校の段階から 00:02:50.937 --> 00:02:52.506 line:98% 始めていこうという点なんです 00:02:52.839 --> 00:02:58.211 line:98% とはいっても　難しいプログラミング言語とか 難しいことを学ぶというよりは　今はいろいろなものが 00:02:58.512 --> 00:03:02.215 line:98% 便利になってしまっていて　子供たちは どうしていろいろな機械が動いているのか？ 00:03:02.516 --> 00:03:07.621 line:98% わからなくなってしまっている　そこをプログラミングを 学ぶことによって　ちゃんと人間がデザインして 00:03:07.888 --> 00:03:10.157 line:98% いろんな機械が動いてるんだってこと知ってもらいたいと 00:03:10.757 --> 00:03:13.694 line:98% 実際にどんなものなのか　見せていただくことに 00:03:14.194 --> 00:03:17.230 line:98% これがスクラッチという　多くの小学校で使われている ソフトになります 00:03:17.597 --> 00:03:22.569 line:98% プログラミング　ここにいろいろなコマンドが 一つ一つが指示するものになっていんですけれども 00:03:22.836 --> 00:03:26.907 line:98% こういったものをつなげていく 例えば　フラッグを押したときにペンを下す 00:03:27.240 --> 00:03:31.244 line:98% 書き始めるわけですね 猫ちゃんがいますけれども　猫ちゃんを使って 00:03:31.478 --> 00:03:36.783 line:98% 四角形を作ると　というときには　何歩か進んで 進んでいって　９０度で回ってくると 00:03:37.784 --> 00:03:41.655 line:98% その指示を作ります まず１００歩動かす　動かすだけでは 00:03:41.955 --> 00:03:46.393 line:98% それで終わってしまいますので　四角形を作るためには ９０度回していくという作業が必要になります 00:03:48.061 --> 00:03:54.334 line:98% これで一応な簡単マコマンドは作られました じゃあ　これを実際にここで動かしてみたいと思います 00:03:57.270 --> 00:04:00.607 line:98% うわー すごーい 00:04:01.541 --> 00:04:07.013 line:98% 自分で動かしている　ということになりますもんね ６角形ですと・・・ 00:04:07.347 --> 00:04:10.016 line:98% ６角形ですから　６回　回さないと ６回　回すんですよね 00:04:10.383 --> 00:04:16.990 line:98% ３６０度だ　６０度だ　それを６回繰り返せば・・・ 実行します 00:04:19.793 --> 00:04:22.195 line:98% うわー すごーい 00:04:22.462 --> 00:04:29.102 line:98% このように学ぶ内容を進化させていくだけでなく 新しい学習指導要領で重視されるのが 00:04:31.338 --> 00:04:39.546 line:98% どの教科も　子供たちが自ら考え　対話しながら 考えていく学び方　そんな授業の改善が始まります 00:04:39.846 --> 00:04:45.585 line:98% これまでの授業ですと　皆様のご記憶にもあると 思うんですけれども　先生がだいたい授業の大半を 00:04:45.752 --> 00:04:50.223 line:98% しゃべっているという部分が　大きかったかも しれませんけれども　なるべく子供たちが対話をして 00:04:50.457 --> 00:04:55.695 line:98% 考えていくと　自分の考えを表現するということを 今回一つの大きなねらいにしています 00:04:56.596 --> 00:05:03.904 line:98% そうした授業を既に取り入れている小学校を取材しました ３年生の教室で行われていたのは 00:05:04.204 --> 00:05:10.744 line:98% この地域で古くから親しまれてきた 植物「つつじ」について学んだことを冊子にまとめる授業 00:05:11.378 --> 00:05:13.213 line:98% みんなでどれがいいか　意見を出し合おう！ 00:05:13.547 --> 00:05:18.318 line:98% こんなにきれいなものになるんだよ みたいなことが伝えられるから　写真はいいと思います 00:05:18.618 --> 00:05:21.755 line:98% つつじについて学んだことを　どのようにまとめていくか 00:05:22.122 --> 00:05:25.692 line:98% 写真入り？　写真入り日記 写真入り日記 00:05:27.227 --> 00:05:30.263 line:98% 先生が見守る中　アイデアを書き出していきます 00:05:32.098 --> 00:05:38.104 line:98% 新しい学習指導要領の中では　アクティブ・ラーニング ということで　自分で　自分たちで課題を見つけて 00:05:38.371 --> 00:05:44.344 line:98% そして議論をして　その中で子供たちは　例えば それまで国語で学んだ　相手にどういう表現をしたら 00:05:44.578 --> 00:05:48.682 line:98% 伝えられるのか？よりよく伝えられるのか？ ということをみんなで議論をして　みんなの前で 00:05:48.982 --> 00:05:53.520 line:98% 発言をするわけですけれども　それに対して みんなから当然　いろいろな批判があったり 00:05:53.787 --> 00:05:58.491 line:98% 意見があったり　つけたしがあったりする それを通じて　みんなで考えを深めていく 00:05:58.892 --> 00:06:00.393 line:98% これがほんとにアクティブ・ラーニングだと 00:06:01.094 --> 00:06:08.535 line:98% 子供たちの想いを引き出すのをこちらで誘導しない ということと　引き出すための質問に集中する 00:06:08.935 --> 00:06:09.736 line:98% ということを気を付けています 00:06:11.238 --> 00:06:15.242 line:98% つつじ日記の中に写真と魅力を 入れたほうがいいと思います 00:06:15.508 --> 00:06:21.448 line:98% 自分で考えると同時に 友だちの考え方に向き合いながら　結論を導いていく 00:06:22.616 --> 00:06:27.487 line:98% 最後まで飽きることなく　取組んだ子供たち チャイムが鳴ってもこの表情 00:06:30.523 --> 00:06:34.461 line:98% 今の授業楽しかったですか？ はーい 00:06:34.661 --> 00:06:37.230 line:98% どの教科でも どの教科でも　へー 00:06:37.464 --> 00:06:43.136 line:98% 子供たち　自分たちの考えを表現したりする　そういった 機会を作って　最終的にいろいろな力をつけていこうと 00:06:43.503 --> 00:06:47.607 line:98% 大事なのは　何ができるようになるのか？ そこだと思っているんです 00:06:48.408 --> 00:06:55.382 line:98% これからの社会が　どんなに変化して予測困難になっても 子供たちが自らの資質や能力で 00:06:55.782 --> 00:07:03.657 line:98% それぞれに描く幸せを実現できるようにするために・・・ 「学びの進化」には　学校での取組みはもちろん 00:07:03.957 --> 00:07:08.295 line:98% 保護者や地域の方々の子供たちへの働きかけが大切です 00:07:09.462 --> 00:07:14.467 line:98% やっぱり子供たちが学校で学んだことを 振り返るということが　すごく大事だと思ってるんです 00:07:14.834 --> 00:07:20.507 line:98% 例えば　ご家族が　今日学校で学んだこと どんなことだったの？と問いかけてあげるだけで 00:07:20.874 --> 00:07:25.178 line:98% 子供たちがご家族の方に　説明をしたりする中で 改めて本当に理解できているのか？ 00:07:25.645 --> 00:07:30.483 line:98% そういった振り返りにもつながっていくのかなと 思っていますので　是非　ご協力をお願いできれば 00:07:30.750 --> 00:07:31.785 line:98% ありがたいなと思っています 00:07:32.819 --> 00:07:41.761 line:98% 新しい学習指導要領が目指すこと　それは　学校と保護者 地域が一つとなって子供の未来を見つめること 00:07:42.929 --> 00:07:47.734 line:98% どんなに社会が変わっても 子供に生きる力を育んでいきます