初等教育資料

【特集I】体験活動の充実
解　説　体験活動の充実に関する基本的な考え方
論説1　幼児教育と小学校教育における体験活動の充実について
論説2　体験活動の価値を磨き上げる
事例1　豊かな体験を通して育つもの
事例2　社会科における体験活動の充実のための授業づくりの工夫
事例3　地域の自然を生かし、主体的な問題解決を図る指導の工夫改善
事例4　しあわせいっぱい　なかよしモルモット　第2学年
事例5　実践的・体験的な学習の充実を図った授業づくり
事例6　「人・地域」から学ぶ総合的な学習の時間
　　　　－価値ある間接体験を支えるICTの活用－
事例7　特別活動における体験活動の充実
　　　　－実感を伴った実践活動や体験活動を通してつながりを育み、協
　　　　　働してよりよい学校生活を創る－
【特集II】物事を多面的・多角的に考える道徳科の学習
論　説　物事を多面的・多角的に考える道徳科の指導と評価
事例1　一つの内容項目に含まれる様々な道徳的価値について多面的・多角的に考える授業の工夫（第1学年）
事例2　時間の経過とともに変化する心を捉え、多面的・多角的に考える授業の工夫（第2学年）
事例3　教材の登場人物に自我関与しながら、多面的・多角的に考える授業の工夫（第4学年）
事例4　人間の心の弱さや強さを捉えて多面的・多角的に考える授業の工夫（第5学年）
事例5　ねらいとする道徳的価値を支える様々な根拠を多面的・多角的に考える授業の工夫（第6学年）
【レギュラーコーナー】
年頭の所感　巻頭言・子供と教育　教育の扉　子供に学んだあの風景
フロントライン教育研究　豊かな教育の広がり
学校づくり～私が大切にしていること～　指導主事アイ
学校探訪・津々浦々　特別支援教育　幼児教育　教育ニュース