初等教育資料

【特集I】幼児教育と小学校教育の円滑な接続
解説　幼保小の架け橋プログラムの実施について
座談会　幼児教育と小学校教育の円滑な接続に向けて
事例1　全ての子供たちの学びや生活の基盤を育む体制づくり
事例2　豊かな体験を生み出し、互恵性のある交流の実現に向けて
事例3　教師同士の相互理解を図るための「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」の活用
事例4　幼児の思いや願いを実現する指導の工夫―架け橋期におけるプロジェクトを通しての5歳児の育ち―
事例5　6年間の学びや生活の基盤をつくる指導の工夫―架け橋期におけるスタートカリキュラムの意義―
事例6　参加者が、子供の姿を通して対話できる研修を目指して
【特集II】社会　政治の働きへの関心を高める内容の充実
解説　政治の働きへの関心を高める内容の充実について
対談　政治の働きへの関心を高める内容を実践する際のポイント
事例1　第3学年内容(4)「市の様子の移り変わり」
事例2　第4学年内容(3)「自然災害から人々を守る活動」
事例3　第5学年内容(2)「我が国の農業や水産業における食料生産」
事例4　第6学年内容(3)「国や地方公共団体の政治の働き（社会保障）」
【レギュラーコーナー】
巻頭言・子供と教育　教育の扉　子供に学んだあの風景
フロントライン教育研究　豊かな教育の広がり
学校づくり～私が大切にしていること～　指導主事アイ
学校探訪・津々浦々　特別支援教育　幼児教育
【教育ニュース】
「令和の日本型学校教育」を担う新たな教師の学びの姿
―教育公務員特例法及び教育職員免許法の一部を改正する法律について―
「小学校特別活動映像資料（学級活動編）」の公表について